اثر بخشی مقطع «پیش دبستانی» بر ادوار تحصیلی افراد

به گفته رئیس انجمن روانشناسی تربیتی ایران، هر چه مدرسه کوچکتر باشد، دانش آموزان عملکرد بهتری دارند چراکه دانشآموزان در محیطهای آموزشی کوچکتر احساس ارتباط بیشتری با همسالان و معلمان خود میکنند.
دکتر فریبرز درتاج در گفتوگو با ایسنا، به بیان مولفههای مهم جهانی در آموزش و پرورش معاصر پرداخت و با بیان اینکه تحقیقات نشان داده است که هر چه مدرسه کوچکتر باشد، عملکرد دانش آموزان به ویژه آنها که سن بیشتری دارند بهتر است، اظهار کرد: در واقع دانشآموزان در محیطهای آموزشی کوچکتر احساس ارتباط بیشتری با همسالان و معلمان خود میکنند، کلاسها را بیشتر میگذرانند و احتمال بیشتری برای رفتن به دانشگاه دارند. این همان دلیلی است که در پس مفهوم«مدارس در درون مدرسه» وجود دارد.









.jpg/3)