سایت تخصصی روانشناسی

مدیر سایت: دکتر سکینه سلطانی کوهبنانی

سایت تخصصی روانشناسی

مدیر سایت: دکتر سکینه سلطانی کوهبنانی

سایت تخصصی روانشناسی
دکتر سکینه سلطانی کوهبنانی
استادیار دانشگاه فردوسی مشهد
مدیر پلی کلینیک روانشناسی بالینی و مشاوره دانشگاه فردوسی مشهد

آدرس محل کار:

آدرس دانشگاه: مشهد ، میدان آزادی ، دانشگاه فردوسی ، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی ، گروه علوم تربیتی ، تلفن تماس : 05138805000داخلی 5892
پلی کلینیک روانشناسی بالینی و مشاوره دانشگاه فردوسی مشهد : شماره داخلی 3676

آدرس مرکز مشاوره : مشهد، پنج راه سناباد، تقاطع خیابان پاستور، ساختمان پزشکان مهر، مرکز مشاوره و خدمات روانشناختی اندیشه و رفتار، شماره های تماس: 05138412279


سایر موضوعات
Blog.ir بلاگ، رسانه متخصصین و اهل قلم، استفاده آسان از امکانات وبلاگ نویسی حرفه‌ای، در محیطی نوین، امن و پایدار bayanbox.ir صندوق بیان - تجربه‌ای متفاوت در نشر و نگهداری فایل‌ها، ۳ گیگا بایت فضای پیشرفته رایگان Bayan.ir - بیان، پیشرو در فناوری‌های فضای مجازی ایران
آخرین نظرات


کنکور


مرکز تخصصی انتخاب رشته کنکورهای سراسری، آزاد و بین الملل و ارائه خدمات تخصصی مشاوره تحصیلی، برنامه ریزی درسی و مهارتهای مطالعه در مقاطع تحصیلی مختلف
💥 با 40 سال سابقه درخشان در عرصه خدمات روان شناسی و مشاوره در استان خراسان
⬅️ رزرو تلگرامی نوبت انتخاب رشته:
🆔 @MoshavereTo
⬅️ رزرو تلفنی نوبت انتخاب رشته:
☎️ 05138803677
⬅️ رزرو پیامکی نوبت انتخاب رشته:
📱09151174980
⬅️ رزرو حضوری نوبت انتخاب رشته:
🏫 مشهد. بلوار رضوی. رضوی 21 درب ورودی (جنوبی) دانشگاه فردوسی سمت چپ. پلی کلینیک تخصصی روانشناسی و مشاوره
⬅️ پایگاه اینترنتی پلی کلینیک:
💻 www.fumpolyclinic.ir


همایش ویژه والدین کودکان کلاس اولی

با همکاری دانشکده علوم تربیتی دانشگاه فردوسی

چهارشنبه 98/4/19 ساعت 17

سالن آمفی تئاتر دانشکده علوم تربیتی (ورود از درب بلوار رضوی)

همایش کنکور

http://books.research.ac.ir/book_covers/bO53NQ6HQVrteqc3XjZmSpNZuo8AXhJ85PbTFiAwd1ZrrcvpvvMoUAooYwZWNI4T.jpg

معرفی کتاب

در این کتاب ابتدا تعاریف متعددی از کارکردهای اجرایی آورده شده است و سپس علت شناسی مورد ارزیابی قرار گرفته .در ادامه نیز در فصل های جداگانه به ارزیابی کارکردهای اجرایی در هر کدام از اختلالات یادگیری، نارسایی توجه / بیش فعالی، ناشنوایی، نابینایی، عقب ماندگی ذهنی، تیزهوشی و اختلالات روانپزشکی و ارگانیک می پردازد.

پدیدآور: راضیه خسروراد، سکینه سلطانی کوهبنانی



به اطلاع همه بازدیدکنندگان محترم سایت تخصصی روانشناسی می رساند که از این پس با راه اندازی صفحه اینستاگرامی می توانید با دنبال کردن مطالب ، ما را در ارائه خدمات بهتر به خودتان یاری نموده و از نظر ها و پیشنهادات ارزشمند خودتان بهره مند کنید.


به ما بپیوندید sakinehsoltanikouhbanani

 


 

درمان سردرد , علت سردرد , انواع سردرد

سردرد ناشی از اضطراب

 

استرس با مغز در رابطه است. سلول های مغزی شما وضعیت های خلقی، خواب و درد را کنترل میکنند ، که در این حالت ها ماده شیمیایی به نام سروتونین را برای ارسال پیام به یکدیگر ارسال میکنند . هنگامی که مردم دچار سردردهای میگرنی میشوند ، این سلول ها بسیار فعال تر از حد طبیعی میشوند . این مسئله سبب تغییر سطح سروتونین میشود که ممکن است منجر به استرس شود.

اگر با اضطراب و سر درد مبارزه می کنید و سردرد دوباره دارید، ممکن است از خود سوال کنید که آیا این دو بهم مرتبط هستند یا خیر. به نظر میرسد که یک شانس خوب وجود دارد . آن هم راهنمایی گرفتن از مرکزهای مشاوره در این خصوص میباشد تا بتوانید چنانچه ارتباطی بین آن ها وجود دارد را کشف کنید.

 

استرس با مغز در رابطه است. سلول های مغزی شما وضعیت های خلقی، خواب و درد را کنترل میکنند ، که در این حالت ها ماده شیمیایی به نام سروتونین را برای ارسال پیام به یکدیگر ارسال میکنند . هنگامی که مردم دچار سردردهای میگرنی میشوند ، این سلول ها بسیار فعال تر از حد طبیعی میشوند . این مسئله سبب تغییر سطح سروتونین میشود که ممکن است منجر به استرس شود.


شکست‌خوردن در زندگی می‌تواند شما را متوجه هدفی کند که بهتر از خوشبختی است
 دیوید بروکس
ترجمۀ: محمد باسط مرجع: NYTimes
صدایی در گوش ما شبانه‌روز زمزمه می‌کند که «خانه‌ای بخر، کاری بکن کارستان، زندگی‌ات را بساز، به‌دنبال خوشبختی باش». و تقریباً همه‌مان گوش‌به‌فرمانِ این صداییم. اما پس از چند سال به دره‌ای عمیق پرتاب می‌شویم: کارنامۀ موفقیت‌هایمان را که بالاوپایین می‌کنیم تنها چیزی که به چشم می‌خورد پوچی است. یا تا پایان عمر در این دره می‌مانیم یا، به‌قول دیوید بروکس، از کوه دومِ زندگی‌مان بالا می‌آییم، آنجایی که زندگی دوباره معنا می‌شود. بروکس در کتاب جدیدش توضیح می‌دهد که چگونه زندگی در کوه دوم ما را متحول می‌کند.

عکاس: نیکولاس اسکارپیناتو.
عکاس: نیکولاس اسکارپیناتو.
 

دعا




امام جعفر صادق علیه السلام در روایتی به بیان مزیت دعا پرداخت.



امام صادق علیه السلام:

عَلَیْکُمْ بِالدُّعَاءِ فَإِنَّکُمْ لَا تَقَرَّبُونَ بِمِثْلِهِ

شما را سفارش مى کنم به دعا کردن، زیرا با هیچ چیز به مانند دعا به خدا نزدیک نمى شوید.

 

کافى (ط-الاسلامیه) ج 2، ص 467، ح 6


منبع : خبرگزاری حوزه

چرا به مذهب نیاز داریم؟
یکی از سؤال‌هایی که برای بسیاری از افراد ایجاد می‌شود این است که چرا انسان به مذهب نیاز دارد؟ در پاسخ به این سؤال می‌توان گفت که خداوند در هر شکل و فرمی که مردم به آن اعتقاددارند، واقعی است. آن‌هایی که به خداوند معتقدند، باور دارند که خدا با آن‌ها ارتباط دارد و اعتقاددارند که خداوند در جهان و امور آن دخالت داشته و شواهد آن را درک می‌کنند.

آهنگساز مشهور و داور عصر جدید به شرح روایتی جالب از ماجرای ساخت قطعه « آمده‌ام ای شاه پناهم بده» پرداخت.

ناگفته‌های عظیمی‌نژاد از اشتباهی که قطعه «آمده‌ام ای شاه» را ماندگار کرد! + فیلمبه گزارش باشگاه خبرنگاران جوان، آریا عظیمی‌نژاد روایتی جالب و تاثیرگذار از ماجرای ساختن قطعه ماندگار"آمده ام ای شاه پناهم بده"  را تعریف کرد.

سال‌هاست چشمش با سبز و صورتی گل محمدی آشناست، می‌گوید: کجای دنیا بروم که باد با عطر گلاب به آدم سلام کند؟ بانی کارهای خیری بوده که حواله آخرتشان کرده و در دنیا دَم از آن‌ها نمی‌زند. گلاب‌گیر 78 ساله که از کودکی دستش بوی گلاب می‌دهد.

 
تفکر نقادانه سال هاست که موضوعی مهم در تعلیم و تربیت قلمداد می شود. بعد از اجلاسیه انجمن روانشناسی آمریکا در سال 1948، بنیامین بلوم (Benjamin Bloom) پیشتاز طرح «اهداف تعلیم و تربیت» از جمله شناخت، درک، کاربرد، تحلیل، ترکیب (و تولید اندیشه) و ارزیابی شد. تفکر نقادانه در تعلیم و تربیت از همان زمان بود که مورد بحث قرار گرفت. مقاله حاضر پاره ای از تعاریف، چشم اندازها و پرسش ها را در میان می گذارد تا سرآغازی باشد برای تفکر نقادانه در باب تفکر نقادانه. تفکر نقادانه چیست؟ آیا باید آن را تدریس کنیم؟ چرا... و چگونه؟ پاره ای از نظرها و پیشنهادهای سودمند جهت گنجانیدن تفکر نقادانه در کلاس درس را اینجا می آورم، راه حل ها برعهده خواننده اندیشمند.
تعریف تفکر نقادانه در طی دهه گذشته تا حدودی تغییر کرده است. از دیدگاه چانس (Chance) (1986) تفکر نقادانه عبارت است از: «توانایی تحلیل واقعیت ها، برساختن و سامان دهی ایده ها، دفاع از نظرات، انجام مقایسه ها، گرفتن نتیجه ها (استنتاج)، سنجش استدلال ها و حل مسائل.» تاما (Tama) (1989) تفکر نقادانه را «روشی از استدلال ورزی» می نامد که «مستلزم دلایل موید کافی برای باورهای شخص و عدم تمایل به قانع شدن مگر در صورت وجود دلایل پشتیبان» است. انیس  (Ennis) (1992) تفکر نقادانه را چنین تعریف می کند: «تفکر عمیق و مستدل برای رسیدن به این نتیجه که چه چیزی را باور کنیم یا کدام کار را انجام دهیم». تعریف تفکر نقادانه احتمالا در دهه های بعدی نیز تغییر خواهد کرد، اما یک چیز ثابت خواهدماند: نیاز به فراهم آوردن راه حل هایی برای مسائل پیچیده.
 
تفکر نقادانه، دبستان ها را متحول می کند