عضو شورای نظام روانشناسی استان اصفهان گفت: گاهی اوقات دانش آموز درسی را چند بار خوانده است، اما شیوه مطالعه درستی برای خواندن ندارند و با شیوه مطالعه ناصحیح وقت بیشتری را هدر میدهد در صورتی که با داشتن شیوه مطالعه بهتر، میتواند از وقت، بهرهوری بیشتری داشته باشد.